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当劳动退出学生的生活

[ 信息发布:管理员 | 发布时间:2019-06-11 | 浏览:12次 ]

当劳动退出学生的生活

  据半月谈微信公众号5月14日消息部分青少年不会劳动、鄙视劳动,劳动无足轻重,与此同时部分家长还有点助纣为孽,认为只要成绩好就行,以致于小学生们鸡蛋不会剥,地不会少,大学生们要请家长来学校洗衣服,请家政公司搞宿舍卫生。 (5月14日澎湃网)  从报道来看,青少年不会劳动的现象千奇百怪,而不会劳动的原因却大致相同。

一是学校劳动教育的缺失,二是家庭生活中家务劳动退出学生的生活。 目前,学校里要么不设立劳动课,要么劳动课形同虚设,劳动教育和劳动实践严重的缺失,学生在学校内无法获得劳动价值和劳动技能的教育和引导。

而在家庭生活中,家长们更是对学生们灌输了错误的劳动价值观念,并且以各种方式让家务和劳动退出学生的生活,让他们成为劳动的低能儿。   倒退几十年,劳动是最光荣的事情。 学校中的劳动课那可是实打实的干活劳动,你想耍滑头,卖花架子都是不可能的事情。

家庭中,父母虽然不会灌输做家务的意义,但唠叨你去干这或者干那是不可少的,总之,家务活不干完别想玩和吃饭。

如此,成长起来的人们不能说都是劳动的好把式,但最起码自理和自立的能力是有的,能够自如的应对生活。

  两相对比,问题显而易见。 学校劳动教育有缺陷,家庭引导不正确,让青少年们产生了错误的劳动观念并且逐渐丧失了劳动能力。

梁漱溟曾说过教育应着眼一个人的全生活而领着去走人生大路,缺失劳动教育的教育不可能成为真正的教育,缺失劳动能力的人不可能是一个完人,想过好他的全生活也是不可能的。

  因此,对青少年不会劳动、鄙视劳动的问题要对症下药,学校应将劳动教育纳入正常的教学计划中去,从理论到实践,一环扣一环的培养学生的劳动素养。 与此同时,将家务纳入作业中去,引导家长们督促学生们学家务和坚持做家务劳动,让学生真正成为生活的主人,过他们自己的全生活。

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